29/3/16

OBRIM AMB PREGUNTES ELS MURS DE L'ESCOLA?

                                 JORNADES PEDAGÒGIQUES 2016    

(activitat formativa reconeguda pel Departament d'Ensenyament-10 hores)

             


La VIena edició de les Jornades Pedagògiques està dedicada a la comunicació. “Obrim amb preguntes els murs de l'escola?” és la pregunta a partir de la qual volem motivar la reflexió entorn de la dimensió comunicativa de la pràctica docent. Entenem que tota comunitat educativa es constitueix com un àmbit de promoció i realització d'uns valors i unes experiències que s'extenen més enllà dels límits establerts pels espais físics dels centres docents. Des d'aquesta perspectiva podem concebre la comunicació, no només com un dels elements fonamentals en la definició dels projectes educatius i organitzatius d'escoles i instituts, sinó també com una via per a la consecució d'un objectiu més ambiciós que és el de prefigurar un model de societat basat en relacions interpersonals igualitàries caracteritzades per l'horitzontalitat i el respecte mutu.


Volem aprofitar les Jornades per aprofundir en les facetes no merament instrumentals de la comunicació, és per això que no ens ocuparem ni de les necessitats comunicatives institucionals (recollides al Pla de comunicació dels centres), ni tampoc treballarem la valoració de la concreció curricular de la competència comunicativa tal com ve definida en el nou model curricular competencial. Amb els tallers programats hem volgut abordar la comunicació personal i la comunicació dins del grup, tant des del punt de vista del docent com des del punt de vista de l'alumnat, com una finalitat en ella mateixa. Així dues de les propostes es centren, en concret, en l'habilitació de la competència comunicativa de la persona. El taller Comunicació conscient i cooperativa pretén facilitar, des del marc de la comunicació no violenta, una presa de consciència per part del docent dels implícits inherents a tot acte comunicatiu; el taller Projecte de filosofia 3/18 vol oferir eines per la millora de la capacitat comunicativa de l'alumnat, tot enfortint la seva capacitat reflexiva. Les altres dues propostes atenen al paper de la comunicació dins el grup, i aquí també hem volgut presentar un enfocament doble. El taller d'Acció tutorial #hackeaelaula afronta la interacció amb el grup de tutoria de l'aula des d'una concepció que parteix de la necessitat d'integrar els processos comunicatius en l'entorn social; el taller Educació en i per al conflicte, en canvi, ens introduirà diferents recursos metodològics per millorar les dinàmiques relacionals pròpies de l'organització col·lectiva en general.


No cal dir que les quatre activitats ens aportaran elements amb els quals podrem contribuir a transformar les nostres comunitats educatives, en comunitats que garanteixin la participació plena, lliure i igual de tots els seus membres. Que aquest és un objectiu realitzable, ens ho recordarà precisament la xerrada amb què s'inauguren les Jornades, “Actuacions Educatives d’Èxit com a base per a la transformació de l’educació”, que ens permetrà conèixer algunes experiències educatives que han aconseguit obrir els centres educatius a les demandes d'una realitat social més àmplia, tot convertint-los en espais de diàleg on totes les veus prenen la paraula, especialment les més vulnerables. Per acabar, l'acció Després de dinar [i altres situacions quotidianes]ens ensenyarà a aprofitar també les experiències més quotidianes per mantenir i aprofundir aquesta conversa.

Espai Canalla

Oferim la possibilitat d'un espai per a la canalla amb un plus de 5 euros, si esteu interessats i interessades escriviu-nos un correu per acabar de concretar.                   

INSCRIPCIONS
Trobareu el programa detallat i el formulari d'inscripció al nostre web:



Us hi esperem!


             



                  Deixem de ser una illa-CGT Ensenyament Tarragona       
      

15/3/16

OBRIM AMB PREGUNTES ELS MURS DE L'ESCOLA? Jornades pedagògiques 2016






Ja tenim aquí la
VIena edició de les Jornades Pedagògiques que organitza CGT Ensenyament "Deixem de ser una illa" , aquest curs dedicada a la comunicació
                                  “Obrim amb preguntes els murs de l'escola?

és la pregunta a partir de la qual volem motivar la reflexió entorn de la dimensió comunicativa de la pràctica docent. Entenem que tota comunitat educativa es constitueix com un àmbit de promoció i realització d'uns valors i unes experiències que s'extenen més enllà dels límits establerts pels espais físics dels centres docents. Des d'aquesta perspectiva podem concebre la comunicació, no només com un dels elements fonamentals en la definició dels projectes educatius i organitzatius d'escoles i instituts, sinó també com una via per a la consecució d'un objectiu més ambiciós que és el de prefigurar un model de societat basat en relacions interpersonals igualitàries caracteritzades per l'horitzontalitat i el respecte mutu.

Volem aprofitar les Jornades per aprofundir en les facetes no merament instrumentals de la comunicació, és per això que no ens ocuparem ni de les necessitats comunicatives institucionals (recollides al Pla de comunicació dels centres), ni tampoc treballarem la valoració de la concreció curricular de la competència comunicativa tal com ve definida en el nou model curricular competencial. Amb els tallers programats hem volgut abordar la comunicació personal i la comunicació dins del grup, tant des del punt de vista del docent com des del punt de vista de l'alumnat, com una finalitat en ella mateixa. Així dues de les propostes es centren, en concret, en l'habilitació de la competència comunicativa de la persona. El taller Comunicació conscient i cooperativa pretén facilitar, des del marc de la comunicació no violenta, una presa de consciència per part del docent dels implícits inherents a tot acte comunicatiu; el taller Projecte de filosofia 3/18 vol oferir eines per la millora de la capacitat comunicativa de l'alumnat, tot enfortint la seva capacitat reflexiva. Les altres dues propostes atenen al paper de la comunicació dins el grup, i aquí també hem volgut presentar un enfocament doble. El taller d'Acció tutorial #hackeaelaula afronta la interacció amb el grup de tutoria de l'aula des d'una concepció que parteix de la necessitat d'integrar els processos comunicatius en l'entorn social; el taller Educació en i per al conflicte, en canvi, ens introduirà diferents recursos metodològics per millorar les dinàmiques relacionals pròpies de l'organització col·lectiva en general.

No cal dir que les quatre activitats ens aportaran elements amb els quals podrem contribuir a transformar les nostres comunitats educatives, en comunitats que garanteixin la participació plena, lliure i igual de tots els seus membres. Que aquest és un objectiu realitzable, ens ho recordarà precisament la xerrada amb què s'inauguren les Jornades, “Actuacions Educatives d’Èxit com a base per a la transformació de l’educació”, que ens permetrà conèixer algunes experiències educatives que han aconseguit obrir els centres educatius a les demandes d'una realitat social més àmplia, tot convertint-los en espais de diàleg on totes les veus prenen la paraula, especialment les més vulnerables. Per acabar, l'accióDesprés de dinar [i altres situacions quotidianes] ens ensenyarà a aprofitar també les experiències més quotidianes per mantenir i aprofundir aquesta conversa.

Matrícula i inscripcions
Aquestes jornades estan pendents del reconeixement com a activitat formativa del Departament d'Ensenyament (10 hores)Per poder formalitzar la inscripció caldrà accedir al formulari que trobareu en el següent linc https://sites.google.com/site/deixemdeserunaillacgtjornadesp/ i també fer un ingrés de 15€ al número de compte: ES93 3025 0023 3314 0000 4776 de la Caixa d'Enginyers indicant nom i cognom i JORNADA com a concepte. Aquest import inclou l'esmorzar i el dinar.

Per tal de poder facilitar la planificació de tot plegat us demanaríem que, si teniu intenció d'assistir-hi, feu la inscripció al més aviat possible.
 
També volem agrair molt especialment la col·laboració altruista de les persones que ens oferiran els  debats i  tallers. Sense la seva predisposició seria impossible generar aquest espai que, com tots i totes sabeu, enriqueix la tasca diària de la comunitat educativa, alhora que crea vincles i sinèrgies que permeten reflexionar sobre com incideix el nostre fer diari en la dinàmica de l'aula.
 
Us hi esperem!

2/3/16

Deixem de ser una illa amb la campanya "Desmilitaritzem l'educació"



Des de "Desmilitaritzem l'Educació" s'ha iniciat una campanya de recollida de signatures per demanar a la Consellera d'Ensenyament que retiri la invitació a l'exèrcit per participar en el Saló de l'Ensenyament 2016  #SalóSenseExèrcit.

Us animem que signeu per donar suport a la petició:


Sra. Meritxell Ruiz i Isern
Consellera d'Ensenyament

Sra. Roser Soley
Directora del Saló de l'Ensenyament

Benvolguda Sra. Ruiz
Benvolguda Sra. Soley

Del 9 al 13 de març de 2016 es durà a terme el Saló de l'Ensenyament organitzat per la Fira de Barcelona i coordinat pel Departament d'Ensenyament.

Com cada any, la presència de l'Exèrcit espanyol en aquest esdeveniment provoca el rebuig i la indignació de moltes persones que acudeixen al Saló. Aquest malestar s'ha manifestat reiteradament i des de l'any 2008 la campanya Desmilitaritzem l'Educació ha realitzat accions per donar visibilitat aquest rebuig.

La participació de forces armades en el Saló de l'Ensenyament representa una contradicció als valors educatius que haurien de prevaler en aquest tipus d'activitats.

A les nostres escoles i instituts es proposen l'adopció de mesures i iniciatives per al foment de la convivència en els centres i la resolució no-violenta de conflictes, amb mecanismes com la cooperació i la mediació, vinculant individualment i col•lectivament els membres de la comunitat educativa i es situa la resolució de conflictes en el marc de l'acció educativa, com un dels objectius principals que és "capacitar els alumnes per a comprendre llur entorn i per a relacionar-s'hi d'una manera activa, crítica, cooperativa i responsable".

Tal com ho denuncia la campanya Desmilitaritzem l'Educació, els principis de l'exèrcit s'oposen frontalment als valors i actituds als quals aspira fomentar l'educació del nostre país: la llibertat personal, la responsabilitat, la solidaritat, el respecte i la igualtat , l’equitat de gènere, i alhora, el foment de la pau i el respecte dels drets humans.

El Parlament de Catalunya en la seva Resolució 1141/X de 16 de juliol de 2015 i recentment el Consell Municipal de la Ciutat de Barcelona (ple del 26 de febrer de 2016) a través d'una declaració institucional, insten al Departament d'Ensenyament i a les autoritats responsables a no permetre la presència de l'exèrcit en aquest Saló.

Per tot això i des de la convicció que l’objectiu de les institucions i agents educatius és el foment de l’educació per la pau, pels drets humans i el desenvolupament, el respecte, la convivència i el diàleg, creiem que l’exèrcit és incompatible amb els principis que construeixen una cultura de pau.

Manifestem el nostre total rebuig a la participació de l’exèrcit espanyol al Saló de l’Ensenyament i demanem al Departament d’Ensenyament, en qualitat de coordinador, i a la Fira de Barcelona, en qualitat d’organitzadora, de retirar-li la invitació per aquesta i les properes edicions

Les Armes No Eduquen, Les Armes Maten

Cordialment


 




1/3/16

COMUNICAT DE SUPORT DE CGT ENSENYAMENT A LA VAGA CONTRA EL MODEL UNIVERSITARI 3+2




Aquesta vaga d'estudiants convocada pels sindicats FER, SE i SEPC pel dia 3 de març (i pel SEPC de la UAB els dies 1,2,3) ve motivada per l'anunci de l'implementació del 3+2, enlloc del 4+1 actual (quatre cursos de grau més un de màster).

El fet és que al marge de l'augment de taxes universitàries la gestió que s'està fent des de les universitats dels cursos de màsters està resultant lamentable, i semblen respondre més a la recerca de beneficis privats que no pas a criteris pedagògics.

D'una banda els màsters oficials (ja de per sí prou cars) representen només un 40% de l'oferta. Els no oficials estan resultant fora de l'abast de les butxaques d'una gran part dels estudiants i les seves famílies.

És més, en l'actualitat ens estem trobant amb graus sense continuitat en màsters oficials. Les universitats públiques gestionen i hi posen les infraestructures, mentre que alguns privats s'omplen les butxaques. Estem parlant de màsters que poden oscilar entre els 3000 euros als 12000 o més per curs.

La pregunta és: quants dels alumnes que cursen l'ESO i el Batxillerat en l'actualitat no podran accedir als estudis universitaris per motius econòmics?

Podeu llegir el comunicat de les seccions sindicals de CGT a la UB i a la UAB


Des de CGT animem doncs als docents de primària i, especialment de secundària, que estimuli la informació sobre les dificultats econòmiques que planteja la universitat per a una gran part de famílies i que en recolzi les protestes.

En tot cas, demanem es respecti el dret a la vaga dels i les estudiants, i us adjuntem un comunicat amb alguns aclariments al respecte per si us pot ser d'utilitat

Quin sentit té la nostra feina, enfocada a l'estimul de la formació, si la gent es troba amb una barrera infranquejable en acabar l'institut?

Podeu trobar les raons per la convocatòria de vaga dels sindicats d'estudiants que la convoquen:




 


 



 Març 2016