INCORPORACIÓ A LA BORSA DE PERSONAL DOCENT DEL DEPARTAMENT D'ENSENYAMENT

Informació sobre la DOCUMENTACIÓ JUSTIFICATIVA DELS REQUISITS I DEL BAREM I DOCUMENTS JUSTIFICATIUS DELS MÈRITS que estableix la normativa d'accés a la borsa de personal docent del Departament d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya (Resolució EDU/2053/2010, de 14 de juny, modificada per la Resolució ENS/3050/2015, de 22 de desembre)

ANNEX 2 (Resolució EDU/2053/2010, de 14 de juny)

DOCUMENTACIÓ JUSTIFICATIVA DELS REQUISITS

1. Fotocòpia del document nacional d’identitat (DNI) vigent. En el cas de no ser espanyol, s’ha de presentar una fotocòpia del document acreditatiu de la seva nacionalitat o, si no, una fotocòpia del passaport. En qualsevol dels casos el document acreditatiu ha de ser vigent.

2. Fotocòpia compulsada del títol exigit o expedient acadèmic original o, en tot cas, fotocòpia compulsada acreditativa d’haver realitzat tots els estudis necessaris per a la seva expedició, amb indicació de la convocatòria en què es van acabar.

En el cas de presentar l’expedient acadèmic dels estudis realitzats, s’hi ha d’adjuntar també la fotocòpia compulsada del rebut que acrediti el pagament corresponent  dels drets d’expedició del títol. Si la titulació ha estat obtinguda a l’estranger, cal adjuntar l’homologació del títol estranger al títol corresponent del Catàleg de títols universitaris oficials.

Si la titulació ha estat obtinguda a la Unió Europea també es pot acreditar mitjançant la credencial de reconeixement de la titulació per a l’exercici de la professió de  mestre o de professor d’educació secundària d’acord amb el que estableix el Reial  decret 1837/2008, de 8 de novembre, pel qual s’incorporen a l’ordenament jurídic espanyol la Directiva 2005/36/CE, del Parlament Europeu i del Consell, de 7 de  setembre de 2005 i la Directiva 2006/100/CE, del Consell, de 20 de novembre de 2006, relatives al reconeixement de qualificacions professionals, A la credencial expedida pel Ministeri d’Educació haurà de constar expressament l’especialitat que pot impartir.

3. Exclusivament per als cossos de professors d’ensenyament secundari i de professors d’escoles oficials d’idiomes, original o fotocòpia compulsada del títol oficial de màster que acrediti la formació pedagògica i didàctica d’acord amb el que estableix l’article 9 del Reial decret 1834/2008, de 8 de novembre per exercir la docència en l’educació secundària obligatòria, el batxillerat, la formació professional i l’ensenyament d’idiomes o del certificat d’aptitud pedagògica expedit per un institut de ciències de l’educació o el títol d’especialització didàctica. També podrà justificar-se mitjançant el resguard d’haver fet el seu pagament.

Quan en substitució del títol de màster s’al·legui experiència docent efectiva, aquest fet s’ha d’acreditar mitjançant certificació expedida pel secretari amb el vist-i-plau del director del centre, si es tracta d’un centre públic. Si l’experiència docent que s’acredita correspon a un centre privat,l’esmentada certificació ha de ser expedida pel director del centre amb el vist-i-plau de la Inspecció d’Educació, o pel secretari del col·legi de doctors i llicenciats o d’altre col·legi professional, sempre que aquesta certificació pugui ser emesa d’acord amb els seus estatuts. En tots els casos haurà de constar el nivell en el qual s’han prestat serveis.

4. Declaració jurada o promesa de no haver estat separat mitjançant expedient disciplinari del servei de cap administració pública, ni de trobar-se inhabilitat per a l’exercici de les funcions públiques. Els candidats que no posseeixen la nacionalitat espanyola han de presentar declaració jurada o promesa de no estar sotmesos a sanció disciplinària o condemna penal que impossibiliti l’accés a la funció pública al seu estat d’origen, (la declaració està inclosa en el resguard obtingut en tramitar la sol·licitud i per tant no s’ha de presentar cap document específic sinó que només s’ha de signar)

5. Fotocòpia compulsada del títol acreditatiu del coneixement adequat de la llengua catalana.

6. Certificat mèdic ordinari i actualitzat acreditatiu de no patir cap malaltia ni estar afectat per limitació física o psíquica incompatible amb l’exercici de les funcions corresponents al cos i l’especialitat a què s’opta.

7. Certificació negativa del Registre Central d'Antecedents Penals de no haver estat condemnat per sentència ferma per algun delicte contra la llibertat i la indemnitat sexual. (ATENCIÓ: de manera excepcional, s’ha prorrogat el termini per presentar aquesta certificació fins al 23 de març de 2016)

ANNEX 3 (Resolució EDU/2053/2010, de 14 de juny)

BAREM I DOCUMENTS JUSTIFICATIUS DELS MÈRITS

Únicament es valoren els mèrits assolits fins a la data de finalització del termini de presentació de sol·licituds. Un mateix mèrit no pot ser valorat per més d’un apartat o subapartat.

1. Experiència docent (màxim 18 punts)

Per cada mes complet durant el qual s’hagin impartit ensenyaments reglats corresponents a qualsevol nivell educatiu, 0,5 punts.

Documents justificatius: fotocòpia compulsada del nomenament o contracte, o certificació expedida pel/per la directora/a del centre corresponent, amb el vist-i-plau de la Inspecció d’Educació, i pel/per la cap del servei de personal docent dels serveis territorials corresponents, o bé pel/per la secretari/a del col·legi de doctors i llicenciats o d’altres col·legis professionals, sempre que aquesta certificació pugui ser emesa d’acord amb els seus estatuts. Els serveis prestats a l’estranger s’acreditaran mitjançant certificats expedits pels ministeris d’educació, per les universitats o per altres administracions amb competències educatives dels països respectius, degudament traduïts a qualsevol de les dues llengües oficials a Catalunya.

Per als serveis prestats fora del Departament d’Educació s’ha d’acreditar la data de finalització de la prestació del servei mitjançant una diligència de cessament, una certificació d’empresa o algun altre document oficial on consti aquesta informació.

Per poder computar els serveis prestats als becaris de formació de docència i recerca com a experiència docent, caldria que la universitat on els ha prestat certifiqui que estan en possessió de totes i cadascuna de les facultats pròpies dels docents (que imparteixen la totalitat de la matèria d’un curs, que avaluen els alumnes de la matèria esmentada i que signen les actes corresponents).

També computen com a serveis docents els prestats com a educador en llars d’infants i com a professorat d’estudis catalans i altres llengües a les universitats de fora del domini lingüístic.

 2. Formació acadèmica

2.1 Expedient acadèmic del títols al·legats (sempre que en l’expedient acadèmic consti la nota mitjana).

Es valora exclusivament la nota mitjana dels títols al·legats com a requisit de titulació que preveu l’apartat 1.1.e) de l’annex 1 de la Resolució, tal i com a continuació s’indica:

-De 6 punts fins a 7,50 punts: 1,5 punts.

-De 7,51 punts fins a 10 punts: 2,5 punts.

Documents justificatius: expedient acadèmic original o fotocòpia compulsada en la qual es facin constar les puntuacions obtingudes en totes les assignatures i en la que figuri la nota mitjana.

En el cas que en la nota mitjana de l’expedient acadèmic no hi figurin les expressions numèriques completes, s’aplicaran les equivalències següents:

Aprovat: 5 punts.

Bé: 6 punts.

Notable: 7 punts.

Excel·lent: 9 punts.

Matrícula d’honor: 10 punts.

2.2 Per cada títol de doctor, 5 punts, màxim 10 punts.

Documents justificatius: fotocòpia compulsada del títol de doctor o, en tot cas,

de la certificació d’abonament dels drets d’expedició d’aquest, d’acord amb l’Ordre

de 8 de juliol de 1988 (BOE núm. 167, de 13.7.1988)

.

2.3 Per titulacions universitàries, màxim 20 punts.

2.3.1 Per cada titulació universitària de primer cicle, 5 punts, màxim 10 punts.

2.3.2 Per cada titulació universitària de segon cicle, 5 punts, màxim 10 punts.

La puntuació corresponent a les titulacions de segon cicle (apartat 2.3.2) és acumulable a la del primer cicle de la mateixa llicenciatura (apartat 2.3.1).

Documents justificatius: fotocòpia compulsada del títol o certificació acadèmica. Quan la certificació acadèmica correspongui a una titulació de segon cicle, ha d’esmentar que ha superat el primer cicle.

2.4 Per titulacions de les escoles oficials d’idiomes o equivalents:

2.4.1 Per cada certificat de nivell intermedi o equivalent, 1 punt.

Són vàlids altres certificats equivalents al nivell B1 del marc europeu comú de referència per a les llengües.

2.4.2 Per cada certificat de nivell avançat, d’aptitud o equivalent d’escoles oficials d’idiomes, 2 punts.

Són vàlids altres certificats equivalents o superiors al nivell B2 del marc europeu comú de referència per a les llengües. La puntuació corresponent a una titulació de nivell avançat no és acumulable a la del nivell intermedi de la mateixa titulació.

Documents justificatius: fotocòpia compulsada del títol o certificació acadèmica corresponent.

2.5 Per cada curs de formació i perfeccionament impartit o realitzat d’un mínim de 15 hores, diploma de postgrau o màsters finalitzats, 0,5 punts per cada 15 hores acreditades. Puntuació màxima 5 punts.

En aquest apartat es valoren, tant haver participat com haver impartit, cursos de formació permanent inclosos al Pla de formació permanent del Departament d’Educació o del de Benestar i Família o bé organitzats per les universitats o reconeguts pel Departament d’Educació, o organitzats o reconeguts per altres comunitats autònomes amb plenes competències educatives, o pel Ministeri d’Educació i Ciència; així com els diplomes de postgrau o màsters finalitzats.

Exclusivament per a l’especialitat de música, es valoraran en els mateixos termes els cursos organitzats pels conservatoris de música.

Documents justificatius: en el cas dels cursos de formació, certificació acreditativa expedida per l’organisme o centre corresponent, amb especificació de les hores de durada (no s’accepta cap certificació que no les inclogui). Per els cursos inclosos al pla de formació o reconeguts, l’entitat col·laboradora corresponent hi ha de fer constar explícitament que aquest està inclòs o reconegut a l’esmentat pla, i hi ha d’indicar la resolució de reconeixement.

En cap cas no poden ser valorats mitjançant aquest apartat els cursos realitzats per a l’obtenció d’un títol o certificat acadèmic.

En el cas dels cursos de postgrau i màsters, fotocòpia compulsada del títol amb especificació de les hores de durada. Si en el títol no hi consten les hores, certificació

acreditativa expedida per l’organisme o centre corresponent, on constin les hores de

durada, juntament amb una fotocòpia compulsada del títol o del rebut que acrediti el pagament corresponent a la seva expedició. En qualsevol cas, és imprescindible especificar les hores de durada del postgrau o màster.

INFORMACIÓ SOBRE EL CONTINGUT I PUBLICACIÓ DE LA LLISTA DE PERSONES ADMESES I EXCLOSES (ANNEX 1.3)

3.1 Llista provisional de persones admeses i excloses

Transcorregut el termini de presentació de sol·licituds, els serveis territorials o el Consorci d’Educació de Barcelona que en cada cas hagin estat demanats com a preferents, comproven la documentació justificativa aportada pels candidats i revisen la valoració dels mèrits al·legats, assignant-los la puntuació que els correspongui.

Abans de dos mesos des de la finalització del termini de presentació de sol·licituds,la Direcció General de Recursos del Sistema Educatiu fa pública la resolució que declara aprovada la llista provisional d’ admesos i exclosos per cobrir llocs de treball vacants en règim d’interinitat o substitucions. En aquesta llista, que s’ha d’exposaren el tauler d’anuncis dels serveis territorials, del Consorci d’Educació de Barcelona i del Departament d’Educació i a l’adreça d’Internet: http://www.gencat.cat/educacio,hi ha de constar, almenys, les dades següents:

Cognoms i nom.

Número del DNI o del document acreditatiu de la nacionalitat, en el cas que no

tingui l’espanyola.

Especialitats per a les quals estigui capacitat i pugui impartir.

Titulació acadèmica.

Puntuació total obtinguda desglossada en els apartats i subapartats que configuren el barem.

Número d’ordre que ocupa a la llista.

Àrea territorial sol·licitat com a preferent.

Motiu d’exclusió dels candidats provisionalment exclosos.

L’ordenació dels participants es farà d’acord amb la puntuació total obtinguda i en el cas que es produeixin empats, aquests es resoldran atenent successivament els criteris següents:

a) Més puntuació als apartats del barem de mèrits, per l’ordre en què aquests

figuren al barem de l’annex.

b) Més puntuació als subapartats del barem de mèrits, per l’ordre en què aquests figuren al barem de l’annex 3.

c) Més edat.

3.2 Termini de reclamacions i de presentació de documentació acreditativa de

mèrits al·legats

S’ha d’obrir un termini de 10 dies hàbils, comptats a partir de l’endemà de l’exposició de la llista provisional d’ admesos i exclosos, per tal que les persones interessades puguin formular les reclamacions que creguin oportunes davant els serveis territorials o el Consorci d’Educació e Barcelona que hagin demanat com a preferent o presentar, si s’escau, documentació justificativa de mèrits ja al·legats en la sol·licitud de participació sempre que aquests hagin estat assolits fins a la data de finalització del termini de presentació de sol·licituds.

3.3 Llista definitiva de persones admeses i excloses.

La Direcció General de Recursos del Sistema Educatiu estima o desestima les reclamacions presentades i admet, o no, la nova documentació justificativa lliurada, mitjançant la resolució en què es faci pública la llista definitiva d’ admesos i exclosos per cobrir llocs de treball vacants en règim d’interinitat o substitucions en centres docents públics d’ensenyaments no universitaris dependents del Departament d’Educació. La llista esmentada s’exposa en el tauler d’anuncis del Departament d’Educació, en els dels serveis territorials, en el del Consorci d’Educació de Barcelona i també pot consultar-se mitjançant l’adreça d’Internet anteriorment esmentada.

Amb la publicació de la llista definitiva s’entenen resoltes, a tots els efectes, les reclamacions presentades contra la llista provisional i es consideren efectuades les notificacions als interessats.

Contra la resolució esmentada, que posa fi a la via administrativa, les persones interessades poden interposar recurs contenciós administratiu davant el Jutjat Contenciós Administratiu, en el termini de dos mesos a comptar de l’endemà de la publicació al DOGC, de conformitat amb el que preveu l’article 46.1 de la Llei 29/1998, de 13 de juliol, reguladora de la jurisdicció contenciosa administrativa.

Així mateix, també poden interposar potestativament recurs de reposició, previ al recurs contenciós administratiu, davant la persona titular de la Direcció General de Recursos del Sistema Educatiu, en el termini d’un mes a comptar de l’endemà de la publicació al DOGC, segons el que disposen els articles 116 i 117 de la Llei 30/1992, de 26 de novembre, de règim jurídic de les administracions públiques i del procediment administratiu comú.

Una vegada elevada a definitiva la llista baremada, el número d’ordre assignat a cada candidat no es modificarà durant el curs escolar i en cap cas es valoraran nous mèrits.

Si en qualsevol moment arriba a coneixement de l’Administració que algun dels mestres o professors nomenats per cobrir llocs de treball vacants en règim d’interinitat

o substitucions ha comès falsedat en la presentació dels documents justificatius,

se li rescindirà el nomenament, amb l’audiència prèvia a la persona interessada i, si escau, es passarà el tant de culpa a la jurisdicció ordinària.

Descàrrega del document

CGT ENSENYAMENT TARRAGONA-DEIXEM DE SER UNA ILLA

GENER 2016 

Un repàs del mandat de l’Irene Rigau, la consellera que no va creure en el futur de la nostra escola

A començaments de novembre del 2015, Irene Rigau va anunciar que plegava de la seva tasca de consellera que exercia des del desembre de 2010.  Una notícia que va alegrar bona part de la comunitat educativa que inclou mares, pares, professorat, alumnat i tothom que intervé en el procés d’acompanyament que ajuda que els infants es converteixin en persones lliures i crítiques.

Una alegria compartida que estava carregada d’arguments ja que aquesta consellera ha estat la responsable màxima de l’intent de desmantellament del sistema educatiu públic a Catalunya. És cert que quan ella va arribar a la conselleria aquest procés ja s’havia iniciat. Si fem una mica d’història recordarem quan al final de la legislatura del tripartit (2003-2006) es va implementar la sisena hora als centres de primària. Una de tantes polítiques no consensuades i rebutjades per moltes raons ja que a la lletra petita d’aquesta mesura s´hi podia llegir un intent de justificar i subvencionar la sisena hora que imparteixen a les escoles concertades. 

En una legislatura més recent, la que va del 2006 al 2010, encapçalada pel president Montilla i amb Ernest Maragall de conseller, l’educació pública va patir un dels atacs més greus amb l’aprovació de la LEC (Llei d’educació de Catalunya). És clar que en aquest cas la Irene Rigau no era consellera d’educació, però no cal amagar que el seu partit no solament  hi va votar a favor sinó que l’ha assumit amb tots els ets i uts. I a banda d’assumir-la, ha estat la responsable de desplegar-ne bona part. Malauradament, ha anat en la línia d’enfortir una organització jerarquitzada dels centres i de reduir la participació del professorat a la presa de decisions, traslladant als centres públics un model de gestió dels centres privats, de caire més gerencial.  En canvi, aquest desplegament no ha donat eines per construir entorns d’aprenentatge humanitzats.

De l’exconsellera Rigau no ens ha agradat ni el què, ni el com. La seva bel·ligerància envers l’escola pública es va manifestar des de bon començament del seu mandat. No li van caldre ni 100 dies per aplicar mesures devastadores per a l’ensenyament en nom de l’optimització dels recursos que es van traduir en la manca de cobertura de substitucions i la reducció d’entre un 20 i 28% de les dotacions per a despeses de funcionament de centres. A la Rigau no li va caldre l’aplicació del Reial Decret Llei 14/2012 pel Govern central de mesures urgents de racionalització de la despesa pública per començar a retallar. Ella es va avançar i quan va planificar les plantilles del curs 2011-2012, el primer curs sencer del seu mandat, amb vehemència va anunciar la intenció de fer front a l’augment previst de 12000 d’alumnes sense augmentar la plantilla i va suprimir el cobrament del mes de juliol per a les persones que fan substitucions, a més a més de reduir la seva jornada i salari. Així mateix, també va preveure un augment d’hores lectives i no lectives de mestres i professorat. I no us penseu que es va aturar aquí, el curs 2012-2013 va planificar el tancament d’escoles començant per les línies de P3. 

Ja hem dit abans que de la Rigau tampoc ens ha agradat el com. Encara tenim present les paraules “la vostra escola no té futur” que ens va adreçar als membres d’una plataforma que defensàvem l’ensenyament públic i reclamava la continuïtat d’una escola. Aquestes no són paraules dignes de qui ocupa el càrrec de Consellera d’Ensenyament. No les oblidarem. Ara diu que marxa i torna a les aules, doncs que sàpiga que un principi bàsic per treballar en aquesta professió, que amb prou feines pot recordar, és l’empatia envers les persones que ha d’acompanyar. 

Aquest, però, no és un relat per a la desmotivació, ben al contrari, el que volem destacar és la quantitat de vegades que la comunitat educativa s’ha organitzat, ha sortit al carrer a fer sentir la seua veu i a manifestar que no estava d’acord amb aquestes mesures per forçar-ne el canvi. Fem-ne un repàs: quin goig feia el territori quan les samarretes de SOS ESCOLA PÚBLICA omplien els carrers, i als centres educatius s’hi evidenciaven senyals de descontent amb el que estava passant fent cadenes humanes, cassolades i actes de tota mena i quan les assemblees on la defensa de l’educació pública era el centre del debat es van multiplicar. Perquè l’escola la fem entre totes, tenim clar què ens hi juguem i a nosaltres no ens fa por defensar-la. 

La conselleria d’Ensenyament ja té nova responsable, avui ens han anunciat que estarà a les mans de Meritxell Ruiz. No sabem molt d’ella, només que mentrestant la Irene Rigau ha anat aplicant les polítiques que s’han descrit més amunt, la Meritxell estava al seu costat. Esperem que no vulgui el país que algú va descriure en comentar un conte d'Italo Calvino:

Un país que destrueix l'Escola Pública no ho fa mai per diners, perquè manquin recursos o perquè el seu cost sigui excessiu. Un país que desmunta l'Educació, les Arts o les Cultures, està ja governat per aquells que només tenen quelcom a perdre amb la difusió del saber

Per això no callarem i repetirem que “la nostra escola sí que té futur, i molt” i si no la defensa ella, notarà com ho farem nosaltres.

Marta Minguella Rebull
Delegada sindical de Deixem de ser una illa

CGT Ensenyament Tarragona

CAMPANYA DE LA FaPaC CONTRA L'ACORD MARC SERVEIS MENJADORS

La FaPac (Federació d'Associacions de Mares i Pares d'alumnes de Catalunya) ha endegat una campanya per demanar l'anul·lació de l'Acord Marc sobre menjadors escolars aprovat pel Departament d'Ensenyament del Govern en funcions de la Generalitat de Catalunya. Aquest acord marc és d'aplicació al Maresme-Vallès Oriental i obre la porta a la licitació pública del servei i prop de 200 centres poden veure's afectats.

Signa la petició per aturar aquest acord marc a : change.org

COMUNICAT DE PREMSA

La FaPaC impugnarà l'Acord Marc de serveis menjador perquè afavoreix les grans empreses del sector i limita el paper de les AMPA en la seva gestió.

La FaPaC denuncia que l'Acord Marc publicat no es correspon amb  l'Acord Marc anunciat verbalment per membres del Departament d'Ensenyament en reunions mantingudes amb membres de la nostra federació. No hi ha hagut voluntat de consens amb la comunitat educativa i s'aprova per un govern en funcions.

• La federació sospita que el nou sistema de licitació pública es pretén  estendre a altres comarques: al portal de contractació pública de la Generalitat de Catalunya s'anuncien properes licitacions al Baix Llobregat, Vallès Occidental, Catalunya Central i Barcelona Comarques. 

• El volum econòmic anunciat, sobre 50 milions d'euros, obre una sospita raonable pel que fa a les motivacions reals d'aquest acord.

Barcelona, 17 de desembre de 2015

 

La FaPaC anuncia que emprendrà accions de forma immediata contra l'Acord Marc de serveis de menjador escolar per a les comarques del Maresme-Vallès Oriental, entre elles la seva impugnació i denúncia davant de totes les instàncies possibles fins que els nous responsables del Departament d'Ensenyament n'anunciïn la seva paralització i derogació definitiva. Les AMPA d'aquestes comarques ja han mostrat la seva indignació i preocupació que van quedar paleses en una reunió, celebrada dimarts 15 de desembre a Mataró, on una seixantena d'AMPA es van trobar per analitzar la situació i dissenyar un pla de mobilitzacions.

 

L'Acord -que comporta el model de licitació pública com a fórmula de contractació del servei de menjador a prop de 200 centres educatius del Maresme i Vallès Oriental- tindrà greus conseqüències: afavorirà la concentració i adjudicació del servei en mans de les grans empreses del sector de l'alimentació i atemptarà contra la capacitat que tenen les AMPA per continuar duent a terme la gestió d'aquest servei. En el cas dels serveis de menjador autogestionats per les mateixes AMPA previsiblement no podran ni tan sols presentar-se al concurs per a la gestió del seu propi centre.

 

La FaPaC alerta que el criteri econòmic tindrà més pes que la qualitat del menjar i del propi servei. Per a les petites i mitjanes empreses que ja ofereixen el servei serà difícil competir-hi. A més, el nou sistema va en detriment dels criteris ecològics, saludables i de proximitat defensats per la FaPaC i que són bàsics per garantir una alimentació sana als nostres infants. Si l'adjudicació es fa per contractació pública els centres educatius i les AMPA no participaran en la selecció de les empreses adjudicatàries amb la qual cosa tampoc podran intervenir en cas que la qualitat del servei no sigui l'adequada.  

 

Manca de transparència i claredat 

 

La FaPaC denuncia la desinformació i la maniobra poc clara amb què s'ha procedit a la publicació de l'Acord Marc, publicat al DOGC pel Departament d'Ensenyament el passat dia 3 de desembre. No s'ha transmès una informació prèvia i completa sobre com l'Acord pot afectar a aquelles AMPA del territori que participen actualment de la gestió del servei. No s'ha tingut en compte en cap moment l'opinió de la comunitat educativa dels centres que poden veure's afectats. Encara ara les AMPA i les direccions desconeixen si tots els centres educatius entraran al concurs ni quan entrarà en vigor.

 

Aquest Acord Marc entra en col·lisió amb la Moció 196/X del Parlament de Catalunya sobre menjadors escolars. No contempla la participació de les famílies en el procés de tria d'empresa, ni en el seguiment de la qualitat del servei. És especialment sagnant l'incompliment del punt 6.e) on es fa just el contrari.

 

El volum econòmic anunciat, sobre 50 milions d'euros, obre una sospita raonable pel que fa a les motivacions reals d'aquest acord.

 

Per tots aquests motius impugnarem legalment aquest acord, negociarem políticament la seva derogació i impulsarem socialment accions i campanyes de sensibilització en aquesta línia.

Josep Llunas i Pujals. La pedagogia llibertària del s. XIX

El dia 21 de gener a les 18.00 al local de la CGT  a Tarragona hi haurà la primera sessió del cicle de conferències sobre els inicis de la pedagogia llibertària a Catalunya on Jordi Martí Font explicarà la pedagogia llibertària al s. XIX al voltant de la figura de Josep Llunas i Pujals.

Ja podeu realitzar la inscripció!

ATENCIÓ:  Aquest curs està pendent de l'acreditació com a curs de formació permanent del Departament d'Ensenyament.

FORMULARI D'INSCRIPCIÓ:
https://docs.google.com/forms/d/1sDzrZTlFMZYk-nalh1Vx0dDCTa4Vveo3KBJdZ8cMJnk/viewform

INFORMACIÓ SOBRE EL CURS: 
https://sites.google.com/site/cgtensenyamenttarragona/

ORGANITZA:
Organitza: Secció Sindical d'Ensenyament "Deixem de ser una Illa"  http://deixadeserunailla.blogspot.com.es/
twitter: @Deixadeserilla
email:  eductgn@gmail.com / cgtterresebre@gmail.com
web: https://sites.google.com/site/cgtensenyamenttarragona/

INSCRIPCIÓ OBERTA

                                                                        

Curs de formació adreçat a mestres d’educació infantil i primària i a professorat de secundària, però obert a l’assistència de qualsevol persona interessada

 

El curs constarà de cinc sessions de tres hores cadascuna. En elles s’introduirà els assistents a la personalitat i l’obra d’alguns dels representants del moviment de renovació pedagògica d’inspiració llibertària que es va desenvolupar a Catalunya a finals del segle XIX i inicis del XX. Es pretén reivindicar de manera especial una sèrie d’autors que fins ara no han rebut tanta atenció com la que s’hi ha dedicat a figures amb força més projecció com la del propi Francesc Ferrer i Guàrdia. Aquest impuls pedagògic progressista va animar la creació de diferents tipus de centres educatius que van permetre la primera institucionalització a Catalunya d’una nova concepció del paper de l’educació com una eina al servei de la justícia social, és per això que en el decurs de les diferents sessions no només es farà una exposició de les idees educatives dels diferents pedagogs, sinó que també es presentaran les experiències que va generar l’aplicació pràctica d’aquest programa teòric. Finalment també es farà una reconstrucció i anàlisi de la filosofia que està en la base dels plantejaments pedagògics llibertaris que van inspirar els diferents autors presentats.

L’estructura de les sessions serà la següent:

 a) presentació crítica i defensa per part d’un o una ponent de la personalitat i l’obra de cadascun dels diferents representants del pensament i pràctica educativa del moviment pedagògic anarquista a la Catalunya de finals del XIX i primer terç del XX

 b) valoració i discussió de les aportacions presentades per la resta d’assistents.

Les sessions tindran lloc a les seus de la CGT de Tarragona (Pl. Imperial Tarraco 1) i CGT de Reus (Raval Santa Anna 13, 3r) de les 18 a les 21h.

PROGRAMA:
1. “Josep Llunas i Pujals: la pedagogia llibertària del segle XIX”. A càrrec de Jordi Martí, 21 de gener de 2016. Lloc: Seu CGT Tarragona.

 2. “Teresa Mañé i Miravet: la primera mestra laica”. A càrrec de Marta Alari i Ginés Puente, 3 de febrer de 2016. Lloc: Seu CGT Reus.

3. “Francesc Ferrer i Guàrdia i l’Escola Moderna”. A càrrec d’Emili Cortavitarte, 18 de febrer de 2016. Lloc: Seu CGT Tarragona.

4. “Félix Carrasquer Launed: l’escola autogestionada”. A càrrec de Gianni Sarno, 3 de març de 2016. Lloc: Seu CGT Tarragona.

5. “Una aproximació a la filosofia de la pedagogia llibertària”. A càrrec d’ Ernest Weikert, 20 d’abril de 2016. Lloc: Seu CGT Tarragona.

 ATENCIÓ!

Aquest curs està pendent de reconeixement per tal que el professorat adscrit al Departament d’Ensenyament pugui acreditar crèdits com a activitat formativa (15 hores)

                      FORMULARI D’INSCRIPCIÓ

https://docs.google.com/forms/d/1sDzrZTlFMZYk-nalh1Vx0dDCTa4Vveo3KBJdZ8cMJnk/viewform

Organitza: Secció Sindical d'Ensenyament "Deixem de ser una Illa"  http://deixadeserunailla.blogspot.com.es/
twitter: @Deixadeserilla
email:  eductgn@gmail.com / cgtterresebre@gmail.com
web: https://sites.google.com/site/cgtensenyamenttarragona/

Mas, retorna'ns la paga del 2012

MAS, RETORNA’NS LA PAGA DEL 2012!

L’11 de setembre d’enguany, el Govern central publicava el Reial Decret 10/2015 en el qual es reconeixia (amb clares intencions electoralistes)  l’atracament de la seva administració als i a les treballadores del sector públic: “Los empleados públicos han contribuido con un esfuerzo notable y directo a la recuperación económica y al cumplimiento de los compromisos adquiridos por España en materia de consolidación fiscal. “

D’aquest primer paràgraf declaratiu a la concreció en l’articulat, hi ha una gran distància. En l’article 1.1. escriuen:  “Las distintas Administraciones públicas, así como sus entes dependientes y vinculados, abonarán dentro del ejercicio 2015, y por una sola vez, una retribución de carácter extraordinario cuyo importe será el equivalente a 48 días o al 26,23 por ciento de los importes dejados de percibir como consecuencia de la supresión de la paga extraordinaria, así como de la paga adicional de complemento específico o pagas adicionales equivalentes, correspondientes al mes de diciembre de 2012,...”

Quan diem que hi ha una gran distància és perquè no es contempla ni la recuperació del poder adquisitiu perdut en anys de congelació, ni tan sols la de la paga addicional del 2012, ni els llocs de treball eliminats, ni les condicions de treball (en el cas de la docència: ràtios, substitucions, jornades...).

L’administració de l’Estat ja va pagar aquest 26,23% de la paga addicional de desembre de 2012, a l’octubre. 

El Govern de la Generalitat (provisional o anterior a la provisionalitat) no s’ha plantejat la necessitat de compensar els i les treballadores del sector públic català? Si les mesures d’austeritat imposades per la UE i el Govern estatal van ser aplicades (com se’ns intenta fer creure) a contracor, no seria ara i en aquestes circumstàncies un bon moment per demostrar-ho i modificar-les?

Molt ens temem que, novament, s’emparin en una normativa estatal per fer-ho tard i amb garreperia (com ja vàrem titllar la primera part del llarg episodi de la recuperació de la paga addicional del desembre del 2012 i que sembla que es convertirà en una nissaga de les dolentes). 

Per què opinem això? Perquè l’article 1.3. de l’esmentat decret planteja: “Cada Administración pública abonará, las cantidades previstas en este artículo dentro del ejercicio 2015, si así lo acuerda y si su situación económico financiera lo hiciera posible. De no permitirlo su situación económico financiera en 2015, el abono podrá hacerse en el primer ejercicio presupuestario en que dicha situación lo permita.”

Des de CGT Ensenyament exigim la recuperació sencera de la paga addicional del 2012 enguany! 

Des de CGT Ensenyament exigim la recuperació i millora de les condicions laborals dels i de les docents!

Des de CGT Ensenyament exigim la recuperació i la millora de la situació general de l’ensenyament públic (beques, ràtios, suport personal i tècnic...)!

CGT Ensenyament

Novembre de 2015